Maternelle

Nous sommes vendredi après-midi et les élèves de la maternelle B attendent impatiemment les yeux fixés au Smart Board que le directeur de musique joue la chanson « Ya’alili », une de leurs chansons préférées sur YouTube. La chanson débute et les enfants ensemble avec le directeur de musique et leurs enseignantes, forment des cercles et des trains et dansent autour de la classe, en chantant vivement le refrain.

À ce moment-là, les enfants ont déjà fait leur prière, tapé des mains au nombre de syllabes dans leurs noms, écouté une histoire à la bibliothèque, et chanté des chansons de Shabbat accompagnées d’une guitare. Une fois que les danses sont terminées, les enfants participent à un Oneg Shabbat et assistent à une pièce de théâtre captivante sur la parasha interprété par le personnel du Kollel Torah MiTzion. C’est la routine à la maternelle à l’Académie Hébraïque, où la Torah et l’alphabétisme sont enseignés à travers les yeux d’un enfant de cinq ans.

La maternelle de l’Académie Hébraïque est un endroit unique où les enfants acquièrent de nouvelles stratégies d’apprentissage et établissent des relations avec leurs pairs ainsi qu’avec des adultes. Cette expérience sociale leur permet de se découvrir, d’acquérir une conscience de soi, d’apprendre à s’autoréglementer et à devenir des penseurs créatifs et indépendants.

À l’Académie Hébraïque, le curriculum des études juives est au cœur de l’expérience en maternelle. La Tefillah, les fêtes, les Mitzvot, le Chesed, une identification avec l’État d’Israël et la communauté juive ainsi que l’alphabétisme en hébreu sont des éléments fondamentaux du programme.

Que ce soit à travers une rencontre Skype avec nos homologues américains pour échanger des critiques littéraires, apprendre le codage ou jouer des jeux interactifs sur iPad, apprendre à dribler une balle, faire de la challah, visiter une forêt tropicale au Biodôme, célébrer la fête de Pourim avec des ainés ou peindre un paysage automnal, les élèves bénéficient d’un curriculum trilingue riche et stimulant qui sert de base aux futurs apprentissages.

Le programme de maternelle favorise le développement des compétences psychomotrices, affectives, sociales, linguistiques, cognitives et méthodologiques. Avec l’aide des enseignants, les enfants participent à des situations d’apprentissage provenant de leur monde du jeu ainsi que de leurs expériences de vie et se préparent à être des élèves attentionnés et sérieux au primaire.

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