Le département de français

Le département de français propose le programme de français langue maternelle pour tous les élèves de notre école. Ce choix curriculaire rend compte de l’intérêt que nous portons à la langue française. Du début de la scolarité primaire, nous guidons nos enfants dans la construction de compétences communicationnelles par l’appropriation de vocabulaire et des mécanismes syntaxiques de la langue.  Afin de rendre ces apprentissages plus significatifs, nous privilégions les approches didactiques les plus aptes à  susciter et à soutenir la motivation et la curiosité de nos élèves.

Au delà des objectifs communicationnels, nous visons aussi l’acquisition de contenus de différentes matières disciplinaires. Ainsi, objectifs communicationnels et disciplinaires se conjuguent  et bonifient réciproquement : des jeunes aptes à communiquer en français sont mieux positionnés pour apprendre des contenus disciplinaires et dialectiquement l’apprentissage des contenus disciplinaires concrets facilite la construction de  compétences communicationnelles.

Nous croyons à l’épanouissement de l’enfant dans tous les domaines constituant sa personnalité. Nous créons des situations d’apprentissage et d’évaluation dans lesquelles les élèves doivent non seulement faire appel à une  grande variété d’activités cognitives mais aussi à des attitudes telles que l’ouverture d’esprit, la curiosité intellectuelle, l’effort et la rigueur.  Cette approche  est présente dans l’enseignement des disciplines  comme l’histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ou l’éthique et culture religieuse.  L’exposition à une langue élargit les frontières culturelles.  Les élèves sont mis en contact avec d’autres repères culturels. Ainsi, ils découvrent les similitudes et différences entre leur culture et les autres et saisissent davantage les spécificités de leur propre identité culturelle.

Nos classes de sciences constituent aussi un espace privilégié où l’élève explore, découvre et se questionne. Récemment, nous avons introduit la robotique dans nos programmes de science et technologie du 2ème et 3ème cycle. Elle s’est avérée un  puissant outil ludique pour aborder des  notions scientifiques et techniques.

L’éducation artistique (plastique et dramatique) constitue un  autre biais pour l’enseignement du français. Nous sommes convaincus que l’exposition à des œuvres artistiques et littéraires accroit le bagage lexical des jeunes tout en  bonifiant  la qualité de leur expression. De plus,  une exposition précoce à l’art permet  à l’élève de  développer une culture solide et à s’affirmer en tant que créateur et consommateur de biens culturels. Nous partageons fièrement les acquis des élèves dans les cours d’art en invitant l’ensemble de la communauté scolaire à des vernissages ou à des mise en scène de différentes productions théâtrales.

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