Éthique et culture religieuse (ECR)
Conformément aux normes établies par le Ministère de l’éducation du Québec (MEQ), le programme d’éthique et culture religieuse fournit les outils nécessaires aux élèves de tous les milieux afin de mieux comprendre notre société et son héritage culturel et religieux. On encourage les élèves à s’ouvrir au monde et à parfaire leurs interactions avec les autres.
Chaque élève a la possibilité d’exprimer son opinion et ses idées de manière respectueuse à travers un dialogue libre avec ses pairs. Nous nous engageons à favoriser un environnement de tolérance, de respect et d’ouverture d’esprit à travers des discussions et des projets de recherche. Ce programme a pour but de préparer les élèves au futur, à les familiariser avec le monde et à les aider à vivre dans une société pluraliste et démocratique.
Au courant de l’année, les élèves maitrisent les compétences suivantes :
- Réfléchis aux enjeux éthiques
- Démontre une compréhension du phénomène de la religion
- Engage un dialogue
Les élèves sont évalués à travers des présentations orales, des tests, des rédactions (articles, réponses, éditoriaux), des débats et des projets de recherche.
Différents thèmes sont abordés :
- Le menu diversifié : une étude des traditions culinaires
- Les rites de passage
- Le racisme et l’antisémitisme au Canada (hier et aujourd’hui)
- Le droit à la vie privée
- Les accommodements raisonnables
- Les droits de la personne au Canada et dans le monde
- La pauvreté et la faim
- Les stéréotypes
- La tolérance
- Est-ce légal?
- La justice
- L’holocauste
- La culture canadienne et le patrimoine autochtone
- Les pèlerinages religieux
Les classes du 4e secondaire participent au Youth Philanthropy Initiative, un programme international qui vise à sensibiliser les étudiants et à développer leurs compétences décisionnelles dans le but de verser des fonds aux organismes de bienfaisance. Les élèves apprennent ce que sont la philanthropie et la charité à travers une expérience qui met l’accent sur l’impact positif qu’ils peuvent avoir dans leurs propres communautés.
Les élèves travaillent en équipe afin d’établir les besoins de leur communauté et de trouver un organisme de bienfaisance local qu’ils jugent le plus apte à apporter un changement positif dans la société. Ils apprennent à évaluer les besoins et l’impact d’un tel organisme ainsi que son utilisation des ressources. Les meilleures équipes de chaque classe doivent faire une présentation devant toute l’école ainsi que devant un groupe de juges (principalement des élèves) qui choisira l’équipe gagnante. La fondation Toskan Casale remet un chèque de 5 000 $ à l’équipe gagnante pour l’organisme choisi.
